La sperimentazione è volta ad individuare potenziali situazioni di rischio correlate all’utilizzo di sostanze illegali tra i giovani delle scuole secondarie di secondo grado del territorio italiano, attraverso l’erogazione di una formazione mirata ed innovativa rivolta al personale docente e non docente, con particolare riferimento ai collaboratori scolastici considerati figure strategiche nell’individuazione di potenziali comportamenti di abuso da parte dei giovani studenti. Ad oggi, la letteratura scientifica in ambito di prevenzione e contrasto alle dipendenze patologiche all’interno delle scuole, non evidenzia interventi formativi che considerino il ruolo chiave dei collaboratori scolastici e l’importanza della relazione e della comunicazione tra insegnanti, personale ATA e genitori. Risulta necessario che tutto il personale scolastico acquisisca le adeguate competenze e capacità, in sinergia con i genitori e le varie agenzie di socializzazione coinvolte, con lo scopo di identificare i principali indicatori di disagio giovanile e sviluppare una capacità di osservazione che possa correlare eventuali comportamenti in classe e “tra i corridoi delle scuole” all’utilizzo di sostanze illegali. In questa ottica, il genitore potrà percepire le varie figure educative come veri e propri alleati, stabilendo con gli stessi un confronto e una collaborazione corretti e costruttivi.